En podd om lärande

Livslångt är en podd om livslångt lärande som görs av RISE – Research Institutes of Sweden. Programledare är Katarina Pietrzak som möter nya gäster varje vecka.

Fredrik Heinz AI för alla

Han är en av Sveriges främsta AI-forskare, professor i datavetenskap vid Linköpings universitet och en passionerad förespråkare för livslångt lärande. Fredrik Heintz har länge varit en central röst i debatten kring AI:s möjligheter och utmaningar, och som ledamot i AI-kommissionen har han nyligen bidragit till att forma framtidens AI-policy i Sverige. Hur påverkar AI egentligen livslångt lärande och vilka färdigheter behöver vi för att navigera i en värld i ständig förändring? Hur kan AI stödja tillförlitligt och inkluderande lärande för alla samhällsgrupper? Vad innebär den teknologiska explosionen för utbildare och ledare och hur balanserar vi AI:s potential med mänsklig interaktion och mentorskap?

Veckans gäst i avsnitt 195 av Livslångt är Fredrik Heintz – som också berättar om framstegen bakom ”Elements of AI” och vikten av att skapa en mer inkluderande framtid där alla kan delta i det livslånga lärandet. Programledare är Katarina Pietrzak på RISE.

Wilma Emanuelsson hackade kommunen redan som 12-åring

Efter att redan på lågstadiet ha deklarerat för sina föräldrar att hon skulle bli hacker, är hon idag en flitigt anlitad sk white hat. Redan som 12-åring försökte hon erbjuda sina tjänster för att skydda hemkommunen från hackning, men blev utskrattad och hemskickad. Då gick hon hem och hackade sig in, och sen ville kommunen se till att hon aldrig berättade om det. Idag är hon 21 och allt annat än utskrattad, hennes konstanta lärande och expanderande kompetens har nu gett henne de jobb hon visste att hon kunde göra redan som barn.

Möt Wilma, etisk hacker som med sin kunskap nu även skapat tjänster för lärande och läsande (iTrack Reading) och föreläst på både Women in Tech, TEDx och på många av de organisationer som försöker komma ikapp hackare med helt andra avsikter. Veckans gäst är alltså Wilma Emanuelsson, etisk hacker, föreläsare, entreprenör och utbildare som skickar med oss hur vi alla behöver lära för att hänga med. Livslångt avsnitt 194 leds som alltid av Katarina Pietrzak på RISE.

PeO Hillman Är du över eller under strecket?

Vad har coachning och ett coachande förhållningssätt för plats i våra lärandeprocesser och även inom våra formella utbildningssystem? Och vad innebär det egentligen att coacha, till skillnaden från att undervisa? Möt PeO Hillman, med mångårig erfarenhet av att coacha såväl människor som projekt och processer. Om att skifta tyngdpunkt från att vilja lära ut och berätta för alla – till att lyssna, undersöka, facilitera och möjliggöra någon annans lärande. Och PeO:s egen förståelse för lärande, började också just så. Med en lärare, som såg och möjliggjorde. Idag, gör han själv detsamma och har funderat mycket på hur vi skiftar till andra förhållningssätt där dessa behövs. Där vi nog oftare än vi tror, behöver vara i det öppna och inlyssnande läget, ”över strecket”.

I avsnitt 193 är PeO Hillman gäst, utbildad lärare i idrott och engelska och med en Mastersexamen i Coaching (MSc in Coaching and Development) från Portsmouth University. Efter att ha jobbat som ledare i näringslivet under nästan tjugo år, är han idag verksam som lärare i coaching och ledarskap vid Göteborgs Universitet och inom masterprogrammet MATIX. Programledare är Katarina Pietrzak.

Ivana Eklund Vem blir jag av att börja om på ett nytt språk?

Hon kom till Sverige med en hel lärarexamen i bagaget, en examen hon förstås inte kunde använda rakt av här. Vem blir du när du som vuxen måste lära dig att kunna såväl uttrycka det du menar och känner på ett helt nytt språk, och innan du kan ta dig an ditt eget yrke? Möt Ivana Eklund som många år senare nu hörde av sig till oss för att prata om just det, om hur språk, identitet och lärande hör ihop. Hennes mål är idag att tända glittret i andras ögon när de förstår att lärande är tillgängligt för alla. Med en gedigen bakgrund som ämneslärare i tyska, svenska och svenska som andraspråk och med mångårig erfarenhet av SFI-undervisning och på Komvux, har Ivana fått djupa insikter i vuxnas lärande och motivation. Att undervisa nyanlända vuxna med kort eller ingen skolbakgrund har varit både hennes mest givande och mest utmanande uppdrag – och en påminnelse om att alla kan lära sig. Så, hur skapar man motivation och relevans i lärandet då? Och hur får man alla att känna, jag kan inte – än.

I avsnitt 192 är gästen Ivana Eklund, författare, föreläsare och lärare, som bland annat idag har skrivit böcker och medverkat i antologier och pedagogiska tidskrifter om vuxnas lärande och språkutveckling, samt skapat två onlinekurser, en om flippat klassrum och en om vuxnas lärande i digitala miljöer. Utöver sitt yrkesliv är Ivana en passionerad illustratör som gärna delar den ritglädje hon upptäckte av att leva som hon lär och hon är en stor samlare av Muminmuggar. Programledare (och tillika muggsamlare) är Katarina Pietrzak på RISE.

Anna-Lena Richardsson Miljöer där människor verkligen vill lära

Hon har länge funderat på vad som verkligen lockar till lärande och i många olika skepnader försökt göra skillnad just för människors lärande. Med en stark grund i allt hon fick lära sig av gurun inom teamutveckling Susan Wheelan, står hon stadigt i övertygelsen om att våra mänskliga behov behöver vara i fokus även digitalt.

Möt Anna-Lena Rikardsson, erfaren ledarskapskonsult och utbildare med över två decennier inom team- och utvecklingsprocesser. Möt Anna-Lena Richardsson med en bakgrund som VD och pedagogisk utvecklare på Hyper Island, där hon fokuserade på studenters personliga utveckling. Idag driver hon bolaget Strawberry Planet AB, med ambitionen att skapa det där digitala lärandet alla söker efter, och drivs av att designa skalbara plattformar för mänsklig utveckling. Upptäck kraften i genuina möten och lärande på djupet och hör hur tanken på det som är emellan oss, teamet, det vi lär och skapar tillsammans – alltid står i fokus. Missa inte avsnitt 191 – en resa tillsammans med Anna.Lena Richardsson på Strawberryplanet – in i både tankeväckande och existentiella frågor om vad som driver oss att ständigt utvecklas. Programledare är Katarina Pietrzak på RISE.

Christer Holger Meningsfullt lärande i en digital tid

Han är en visionär som utmanar och ifrågasätter vad lärande och skola behöver vara. Han har omsatt sina tankar i praktiken genom satsningar som Skapaskolan i Stockholm och genom att undersöka hur teknikutvecklingen, särskilt AI, kan skapa bättre och mer meningsfullt lärande och välbefinnande. Möt Christer Holger som i detta avsnitt av Livslångt delar med sig av sin resa inom utbildningsväsendet—från grundare av en grundskola till utvecklare av den nya AI-tjänsten LangoFlow, där hans ambition är att väva in tekniken i transformativt lärande så att AI kan stödja både elever och lärare på innovativa sätt. Hör om hur känslor spelar en avgörande roll i lärande, vikten av att skapa meningsfulla lärandeupplevelser, och hur ny teknik som AI kan integreras för att gynna utbildningen.

Avsnitt 190 av Livslångt gästas av Christer Holger, programledare är Katarina Pietrzak på RISE.

Lina Emilsson Lek är bland det allvarligaste vi har

Hon utmanar hela gränslandet mellan lek och allvar, även om hon vet att det inte alls alltid är plats eller tid att leka. Men som forskare och lektor i speldesign vet hon vilken enormt viktig plats leken har för inlärning, och att detta inte går att avfärda (eller skoja bort). Möt Lina Emilsson,.vars arbete handlar om studier kring design för det lekfulla sinnet och främjande av kreativitet via speldesign. Har du någon gång funderat på vilken roll de neurala kretsarna i hjärnan har för lekfullhet och hur man kan trigga dem för att lära på bästa sätt? Det kommer du göra, efter att ha lyssnat på veckans samtal med Lina Emilsson, universitetslektor vid Institutionen för speldesign på Uppsala universitet. Avsnitt 189 leds som alltid av Katarina Pietrzak på RISE.

Nick Ljungqvist Leda och lära över generationer

Han har sen han var väldigt ung jobbat sig fram i techbranschen på svenska bolag som Toca Boca, Estrid och nu på Mojang. Han leder ofta team med människor i alla olika åldrar och med olika personligheter. I veckans avsnitt följer vi upp vår serie om Generation Z och dyker djupare in i ämnen som lärande över generationsgränser och individualism. Hur bygger man kollektivt lärande och starka team om vissa medlemmar är individualister? Och hur får man samarbetet att fungera mellan erfarna veteraner och yngre, passionerade medarbetare? Möt Nick Ljungqvist, som just nu jobbar på det svenska succéföretaget Mojang och som har stor erfarenhet av olika startups. Vi diskuterar hur ledarskap i företag som verkar inom nya branscher med plattare hierarkier ser ut och hur detta påverkar företagskulturen och lärandet.

Avsnitt 188 om att leda team över generationsgränser, hur man motiverar både plikt- och lustdrivna individer, och hur man skapar en inkluderande arbetsmiljö där alla känner sig delaktiga och där kontinuerligt lärande gynnas. Programledare är Katarina Pietrzak på RISE.

Janna Naser Jag lär mig bäst när jag blir obekväm

Hon skulle bli läkare och det akademiska siktet var högt inställt. Men under andra året på Naturprogrammet vann hon tävlingen Emax Challenge. Året var 2022, hon var 18 år gammal och samma höst startade hon ett UF-företag tillsammans med en klasskamrat. Året därpå föddes bolaget Alga Insulation – samtidigt som sista året på gymnasiet skulle klaras av. Möt Janna Naser, idag student men också en disprutiv kraft i Byggbranschen, som även hunnit med att få Anders Walls Ung Företagsamhets-stipendium på 125 000 kronor och som idag testar sin idé tlllsammans med RISE. Hör om hur hon hela tiden söker ny kunskap och lär sig bäst där hon kan som minst och om hur entreprenörsgenen som hennes föräldrar tog med sig till Sverige, fångade även henne. Och fick henne att lyfta luren och ringa en mängd forskare med sin idé. Idag jobbar hon för att förändra hela byggbranschen mot ett mer hållbart sätt att isolera – med tång.

Avsnitt 187 är ett samtal mellan 20-åriga Janna Naser från Örebro och Katarina Pietrzak på RISE.

Lisa Carlgren Vetenskapsmamma och pysslare – om lärande som experiment

Hon är en av RISE mest citerade disputerade forskare och hennes fokus är hur design kan stödja lärande och innovation. Hon har undervisat på Chalmers i många år och försökt hitta koden för att verkligen använda designprinciperna även i de mest formella utbildningskontexterna där vi vanligtvis har resultat och bedömning i centrum. Möt Lisa Carlgren, ingenjör, språkälskare och forskare som var en av dem som var först i Sverige med att försöka förstå vad Design Thinking kan innebära i våra organisationer. Om hur det alltid handlar om inkludering av många olika perspektiv och människor och – om empati. Om lekfullhet och friktion och om att testa och experimentera sig fram i grupp och om vad lärandedesign behöver vara.

Avsnitt 186 är ett samtal mellan kollegorna Katarina Pietrzak och Lisa Carlgren på RISE, om att gå lite utanför där man vanligtvis går, om hur man kan skapa lärupplevelser och träna kapaciteten lärande och – om att vissa organisationer nog faktiskt inte kan bli lärande (men det kan finnas hopp för dem ändå).